STUDIJŲ PROGRAMOS PLANAS
|
Studijų dalykai pagal grupes |
Kreditai (ECTS) |
|
1 KURSAS |
60 |
|
1 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Edukologija |
6 |
|
Karjeros projektavimo pagrindai |
3 |
|
Profesinė užsienio kalba (anglų / prancūzų / vokiečių) 1 |
3 |
|
Psichologija |
6 |
|
Socialinė pedagogika |
6 |
|
Teisės pagrindai |
6 |
|
2 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Mediacija socialinėje veikloje |
6 |
|
Profesinė užsienio kalba (anglų / prancūzų / vokiečių) 2 |
3 |
|
Raidos ir pedagoginė psichologija |
9 |
|
Sociokultūrinio ugdymo pagrindai |
6 |
|
Stebimoji socialinė pedagoginė praktika |
3 |
|
Supervizijos pagrindai |
3 |
|
2 KURSAS |
60 |
|
3 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Alternatyvaus ugdymo mokykloje elgsenos modeliavimas |
3 |
|
Įtraukusis ugdymas |
6 |
|
Socialinė psichologija |
3 |
|
Socialinio pedagogo asistento praktika |
6 |
|
Šiuolaikinio ugdymo proceso organizavimas |
6 |
|
Vaiko teisių apsauga |
6 |
|
4 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Delinkventinė pedagogika |
6 |
|
Kritinio mąstymo ugdymas |
6 |
|
Socialinės pedagoginės pagalbos modeliavimas |
6 |
|
Socialinis pedagoginis ir karjeros konsultavimas |
6 |
|
Ugdymo teorijos ir filosofija |
6 |
|
3 KURSAS |
60 |
|
5 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Familistika |
3 |
|
Pagalbos grupių organizavimas sociopedagoginėje praktikoje |
6 |
|
Savarankiška socialinė pedagoginė ir karjeros konsultavimo praktika |
9 |
|
Socialinio ugdymo technologijos |
6 |
|
Ugdymas karjerai |
6 |
|
6 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Karjeros paslaugų įveiklinimas švietimo įstaigoje |
3 |
|
Kiekybiniai ir kokybiniai tyrimai |
6 |
|
Pedagoginių studijų baigiamasis darbas |
3 |
|
Refleksyvioji socialinė pedagoginė ir karjeros konsultavimo praktika |
12 |
|
Socioedukaciniai projektai ir programos |
6 |
|
4 KURSAS |
30 |
|
7 SEMESTRAS |
30 |
|
Privalomieji dalykai |
30 |
|
Bakalauro baigiamasis darbas |
15 |
|
Švietimo institucijų vadyba |
6 |
|
Tarpkultūrinė komunikacija ir bendruomenės ugdymas |
6 |
|
Tyrimo duomenų apdorojimo programos |
3 |
1. Žinios ir jų taikymas
- Geba paaiškinti socialinės pedagogikos, socialinio ugdymo ir ugdymo karjerai teorines prieigas, principus ir sąvokas.
- Geba taikyti socialinio ugdymo ir ugdymo karjerai teorines prieigas konkrečiose profesinėse situacijose.
2. Gebėjimai vykdyti tyrimus
- Geba suformuluoti socioedukacinio tyrimo problemą, tikslą ir uždavinius, parinkti tyrimo strategiją bei metodus, planuoti tyrimą laikydamasis metodologinių nuostatų ir tyrimų etikos.
- Geba rinkti, apdoroti, analizuoti ir interpretuoti socioedukacinių tyrimų duomenis; kritiškai vertinti informacijos patikimumą, formuluoti išvadas ir rekomendacijas profesinei veiklai bei argumentuotai pagrįsti sprendimus.
3. Specialieji gebėjimai
- Geba įvertinti ugdytinių socioedukacinius ir karjeros vystymo poreikius bei problemas, identifikuodamas rizikos ir apsauginius veiksnius bei kliūtis ugdymuisi ir socialinei integracijai.
- Geba planuoti ir teikti socialinę pedagoginę pagalbą ir karjeros konsultavimo paslaugas, parinkdamas ir korektiškai taikydamas intervencijos metodus bei socialinio ugdymo technologijas, atliepiant ugdytinio poreikius.
- Geba taikyti individualias ir grupines socioedukacines veiklas ir prevencines priemones, prisidedančias prie saugios, įtraukios ugdymosi aplinkos.
- Geba inicijuoti, rengti ir įgyvendinti edukacinius, prevencinius ir socialinius projektus bei programas, telkdamas bendruomenės ir tarpinstitucinius išteklius.
- Geba vertinti socialinės pedagoginės pagalbos ir karjeros paslaugų efektyvumą.
4. Socialiniai gebėjimai
- Geba bendrauti ir bendradarbiauti su ugdytiniais, tėvais / globėjais ir specialistais, vadovaudamasis socialinio pedagogo vertybėmis, profesine etika, įtraukties nuostatomis ir neperžengdamas kompetencijos ribų.
- Geba organizuoti ir koordinuoti socialinės pedagoginės pagalbos ir karjeros paslaugų teikimą instituciniu ir tarpinstituciniu lygmenimis.
5. Asmeniniai gebėjimai
- Geba reflektuoti profesinę patirtį, identifikuoti asmeninio ir profesinio mokymosi poreikius, planuoti tobulėjimą, įsivertinti pasiektus rezultatus ir taikyti inovacijas.
Konkursinio balo sandara (pretenduojantiems nuo 2026 metų)
| Egzaminas | Svertinis koeficientas |
| Lietuvių kalba ir literatūra | 0,4 |
| Egzaminas arba metinis pažymys | |
| Matematika arba Informacinės technologijos, arba Užsienio k., arba Geografija | 0,2 |
| Istorija | 0,2 |
| Bet kuris dalykas, nesutampantis su kitais dalykais (bet toks, kurio einamaisiais metais yra organizuojamas valstybinis brandos egzaminas) | 0,2 |
Įgysiantiems vidurinį išsilavinimą 2025 metais ir vėliau:
Baigsiantiems mokyklą nuo 2024 metų pagal mokslo ir studijų įstatymą į universitetus konkurso būdu priimami asmenys, turintys ne žemesnį kaip vidurinį išsilavinimą ir išlaikę ne mažiau kaip tris valstybinius brandos egzaminus: lietuvių kalbos ir literatūros, matematikos ir stojančiojo pasirinktą egzaminą, kurių įvertinimų aritmetinis vidurkis turi prilygti pagrindiniam mokymosi pasiekimų lygiui ( 2025 m. abiturientams ne mažiau 50 balų, 2024 m. abiturientams ne mažiau 36 balų).
Minimalūs reikalavimai stojant
Prašymų registracija ar prisijungimas per LAMA BPO (nuo birželio 1 d.)
Nuolatinės studijos
Studijos vyksta darbo dienomis. Dažniausiai paskaitos prasideda nuo 9.00 val. ir baigiasi 16.00 val.
Per dieną vyksta ne daugiau keturių užsiėmimų. Iki 50% užsiėmimų bus vykdoma hibridiniu būdu.
Vilniaus Sausio 13-osios progimnazijos socialinis pedagogas
Šias studijas rekomenduoju visiems, kas ugdymo įstaigose dirba su vaikais. Studijos kokybiškos, dėstytojai suteikė daug teorinių žinių, o atlikta praktinė dalis leido jaustis, jog esi pasirengęs dirbti socialiniu pedagogu. Tai – profesija, kurioje galima ir, sakyčiau, net reikia būti kūrybiška asmenybe. Dirbant socialiniu pedagogu kiekviena diena kupina iššūkių, kurie neleis jums patirti rutinos.
VšĮ „Šiuolaikinių didaktikų centras“ projektų koordinatorė
Po daugelio metų darbo patirties verslo sektoriuje, rinkodaros komunikacijos srityje, norėjau iš esmės pakeisti darbo sritį. Siekiau išsilavinimo, kuris suteiktų galimybę dirbti su vaikais ir jaunimu, padėti jiems mokytis ir įgyti kompetencijų, reikalingų randant savo vietą šių dienų pasaulyje.
Studijas šiame universitete pasirinkau dėl čia dirbančiųjų išskirtinio lankstumo ir rūpinimosi individualiais studento poreikiais.
Šios studijos buvo puikus tarpdiscipliniškumo, koncentruotos teorijos ir realios praktikos derinys. Dėstytojai sužavėjo profesinėmis žiniomis, praktikos išmanymu, individualiu dėmesiu ir kolegišku požiūriu.
Vilniaus Antano Vienuolio progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui
Pasirinktos studijos pranoko visus išankstinius lūkesčius. Programa sudaryta profesionaliai – studijuojami dalykai yra praktiškai įgyvendinami ir labai praverčia kiekvieno pedagogo darbe. Iš kiekvienos paskaitos pasiėmiau žinių, naujovių, kurias taikau jau šiandien. Teisinių žinių pagrindai praturtina socialinės pedagogikos studijas, nes šiuolaikinėje mokykloje kiekvienas jos narys turėtų išmanyti ir teisinius dalykus.
Vilniaus Tuskulėnų gimnazijos socialinė pedagogė
Visuomet norėjau studijuoti socialinę pedagogiką. Tačiau turėdama mažą žinių bagažą, baigusi mokyklą, pasirinkau socialinio darbo studijas. Baigusi studijas kolegijoje, dirbau socialinį darbą, kuriame netrūko bendradarbiavimo su ugdymo įstaigomis. Socialinės pedagogikos ir teisės pagrindų studijos atvėrė galimybę pradėti dirbti mokykloje praėjus metams nuo studijų pradžios. Manau, kad universitete įgytos žinios pasitarnavo keliaujant svajonės link bei padėjo įrodyti, kad MRU ugdomi kompetentingi socialiniai pedagogai.